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深入推进基础教育课程改革,研制适应课堂转型挑战的教学材料,难以绕过“核心素养”这一重要概念。以“核心素养”为基础的国家课程标准相继颁发,而在地方课程或校本课程领域,序列化的核心素养体系尚未建立。本文从认识和启发两个方面对这些问题进行探讨。
从学科核心素养视角探讨广东地方综合教材的出版
【摘 要】
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深入推进基础教育课程改革,研制适应课堂转型挑战的教学材料,难以绕过“核心素养”这一重要概念。以“核心素养”为基础的国家课程标准相继颁发,而在地方课程或校本课程领域,
【机 构】
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广东教育出版社
【出 处】
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传播力研究
【发表日期】
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2021年1期
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