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在高中英语教学中普遍存在阅读教学和写作教学互相割裂的问题,从而使阅读教学和写作教学无法实现双向促进,而这对于高中英语整体教学水平的提升是十分不利的。基于此,下文主要就如何借助话题、结构、语言支架,以读促写进行探讨,以期为其他高中英语教学工作者提供借鉴和参考。
在教学过程中帮助学生搭建三副支架——例谈高中英语以读促写的教学设计
【摘 要】
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在高中英语教学中普遍存在阅读教学和写作教学互相割裂的问题,从而使阅读教学和写作教学无法实现双向促进,而这对于高中英语整体教学水平的提升是十分不利的。基于此,下文主
【机 构】
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宁夏六盘山中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2019年10期
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