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【摘要】科技在发展，教学方法在更新，中学英语也不能仅仅局限在死板的教与学这种旧的教学方式中。作为乡镇学校的英语教员，要让自己的英语课变得更加生动、活泼，更加吸引学生的注意力和兴趣，就需要我们用现有的教学资源，农村的生活环境来做为英语教学中的素材。
【关键词】农村中学英语 教学创新 网络 潜能 综合实践
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0124-01
随着高新科技的发展，多种媒体方式的出现，当今中学生学习英语就不能仅仅局限在死板的教与学这种旧的教学方式中。如何让我们的英语课堂丰富多彩就需要英语教师在教学中不断摸索，不断探究，不断的创新。
恩格斯曾说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，一刻也不能没有理论思维。”恩格斯的这句名言充分揭示了思维与创新的关系，创新与进步的关系。一个人不会创新就意味着被淘汰，一个民族不会创新就意味着落后和挨打。作为我们乡镇学校的英语教员，要让自己的英语课变得更加生动、活泼，更加吸引学生的注意力和兴趣，就需要我们用现有的教学资源，农村的生活环境来做为英语教学中的素材。
一、网络，让我们的生活日新月异，让我们的眼界无比开拓，充分利用网络资源是乡镇中学英语教学的一个创新突破。
1.在英语教学中，英语教师可以将枯燥的教学内容用多媒体课件的方式展现给学生。在制作课件的过程中，乡镇学校的教学素材少，内容单一，那么就可以借助于发达的网络，丰富的网络资源，庞大的素材库。只要我们上网搜一搜所需动画人物或动物，查找课堂精选练习题，不费吹灰之力，一切都是共享资源。例如：在讲解七年级下册中的Unit 1 Where is your pen pal from？时，因农村居住范围不大，接触的人不多，在进行国家、城市及国人的讲解时就比较抽象，如何让乏味的教学变得有趣？教师就要上网搜索全世界各国的国旗，各国的典型城市及城市中的标志性建筑物，甚至找出各国国人的画像，以区分不同国家，不同的生存环境，不同的人不同的长相。整个单元不仅老师的课上得轻松，学生也学得津津有味，学生好奇地掌握了本单元的学习重点及难点，老师也在快乐的氛围中完成了本单元的教学任务。
2.充分挖掘学生的创新潜能，培养学生自主和创新意识，提高创新学习能力。
创新需要思维，创新也需要会学习的能力，要借它山之石为我所用，首先就是一个学习的问题。知识创新的速度不断加快，知识更新的周期不断缩短，学生对占有将由静态变为动态。然而，面对浩如烟海的知识，每个学生不仅要有学习新知的能力，还要有鉴别新知的能力和技巧。这就需要英语老师的正确引导和点拨。每个章节中的小组活动或做调查活动都是给学生一个自我创新，自我突破的过程。作为英语教师，在布置活动任务之前，就要将任务内容，任务的要点对学生们一一讲清楚，对于学生搜集来的材料也要一一过目，然后通过课堂交流互动的学习分享每位学生的劳动成果。而且，还要尽量让学生们有不同的表现。例如：在Unit5 I’m watching TV这一单元中，教师的教学设计是让善于表演的学生在讲台前来模仿表演，口语表达好的学生进行描述，其他学生来仔细听和判断正误，并猜出所作动作的内容。这样一来，不仅锻炼学生的动手能力和动脑能力，也通过合作交流提高了学生的外语运用水平。
二、合理利用生活资源和生活中的语言文化，让综合实践活动成为英语教学中的又一创新亮点。
1.每个学生都是独立的个体，他们有自己的不同见解。学生学习英语是为了今后更好地学习和生活。英语也是生活中必不可少的一部分。畅想未来，畅想未来的世界，未来的生活是学生在现有生活的基础上去发挥想象的。在八年级的Unit 1 Will people have robots？中，教师可以用一个学生自编自演的一个小品激发其他学生了解机器人的兴趣，又要鼓励学生合作交流，学生学到了更多有关机器人的知识，了解了科技发展的动态，从而产生了爱科学 ，学科学，用自己的发明创造造福人类、造福社会的积极愿望。当然这节课的成功并不是老师讲解的好与坏，而是学生编排的小品的功劳。
2.课堂英语学习与社会实践紧密联系，英语教学就是让学生能够在生活中灵活运用英语。在初中阶段的英语教学中，我由浅入深，由易到难的设计了几个综合实践活动：1.调查家庭成员的喜好，做成一个完整的调查表，向全班学生作报告。2.学习日期表达法时，让学生调查全家人的出生年月日，让每一位学生都记住父母的生日，长辈的生日，不可以自我为中心，就多关心他人。3.设计保护动物的方案，让全世界的人都关注濒临灭亡动物的命运是我们人类造成的，爱护动物，爱护我们人类赖以生存的环境，爱护我们的家园等等。
英语课堂的创新教学，教学方法的不断更新和改革是当今农村中学英语教学的关键。我们农村教师要在英语教学中不断摸索，不断创新，这才是减少城市与农村英语教学差距的最佳手段和办法，是学生掌握英语的最佳途径。
【关键词】农村中学英语 教学创新 网络 潜能 综合实践
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0124-01
随着高新科技的发展，多种媒体方式的出现，当今中学生学习英语就不能仅仅局限在死板的教与学这种旧的教学方式中。如何让我们的英语课堂丰富多彩就需要英语教师在教学中不断摸索，不断探究，不断的创新。
恩格斯曾说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，一刻也不能没有理论思维。”恩格斯的这句名言充分揭示了思维与创新的关系，创新与进步的关系。一个人不会创新就意味着被淘汰，一个民族不会创新就意味着落后和挨打。作为我们乡镇学校的英语教员，要让自己的英语课变得更加生动、活泼，更加吸引学生的注意力和兴趣，就需要我们用现有的教学资源，农村的生活环境来做为英语教学中的素材。
一、网络，让我们的生活日新月异，让我们的眼界无比开拓，充分利用网络资源是乡镇中学英语教学的一个创新突破。
1.在英语教学中，英语教师可以将枯燥的教学内容用多媒体课件的方式展现给学生。在制作课件的过程中，乡镇学校的教学素材少，内容单一，那么就可以借助于发达的网络，丰富的网络资源，庞大的素材库。只要我们上网搜一搜所需动画人物或动物，查找课堂精选练习题，不费吹灰之力，一切都是共享资源。例如：在讲解七年级下册中的Unit 1 Where is your pen pal from？时，因农村居住范围不大，接触的人不多，在进行国家、城市及国人的讲解时就比较抽象，如何让乏味的教学变得有趣？教师就要上网搜索全世界各国的国旗，各国的典型城市及城市中的标志性建筑物，甚至找出各国国人的画像，以区分不同国家，不同的生存环境，不同的人不同的长相。整个单元不仅老师的课上得轻松，学生也学得津津有味，学生好奇地掌握了本单元的学习重点及难点，老师也在快乐的氛围中完成了本单元的教学任务。
2.充分挖掘学生的创新潜能，培养学生自主和创新意识，提高创新学习能力。
创新需要思维，创新也需要会学习的能力，要借它山之石为我所用，首先就是一个学习的问题。知识创新的速度不断加快，知识更新的周期不断缩短，学生对占有将由静态变为动态。然而，面对浩如烟海的知识，每个学生不仅要有学习新知的能力，还要有鉴别新知的能力和技巧。这就需要英语老师的正确引导和点拨。每个章节中的小组活动或做调查活动都是给学生一个自我创新，自我突破的过程。作为英语教师，在布置活动任务之前，就要将任务内容，任务的要点对学生们一一讲清楚，对于学生搜集来的材料也要一一过目，然后通过课堂交流互动的学习分享每位学生的劳动成果。而且，还要尽量让学生们有不同的表现。例如：在Unit5 I’m watching TV这一单元中，教师的教学设计是让善于表演的学生在讲台前来模仿表演，口语表达好的学生进行描述，其他学生来仔细听和判断正误，并猜出所作动作的内容。这样一来，不仅锻炼学生的动手能力和动脑能力，也通过合作交流提高了学生的外语运用水平。
二、合理利用生活资源和生活中的语言文化，让综合实践活动成为英语教学中的又一创新亮点。
1.每个学生都是独立的个体，他们有自己的不同见解。学生学习英语是为了今后更好地学习和生活。英语也是生活中必不可少的一部分。畅想未来，畅想未来的世界，未来的生活是学生在现有生活的基础上去发挥想象的。在八年级的Unit 1 Will people have robots？中，教师可以用一个学生自编自演的一个小品激发其他学生了解机器人的兴趣，又要鼓励学生合作交流，学生学到了更多有关机器人的知识，了解了科技发展的动态，从而产生了爱科学 ，学科学，用自己的发明创造造福人类、造福社会的积极愿望。当然这节课的成功并不是老师讲解的好与坏，而是学生编排的小品的功劳。
2.课堂英语学习与社会实践紧密联系，英语教学就是让学生能够在生活中灵活运用英语。在初中阶段的英语教学中，我由浅入深，由易到难的设计了几个综合实践活动：1.调查家庭成员的喜好，做成一个完整的调查表，向全班学生作报告。2.学习日期表达法时，让学生调查全家人的出生年月日，让每一位学生都记住父母的生日，长辈的生日，不可以自我为中心，就多关心他人。3.设计保护动物的方案，让全世界的人都关注濒临灭亡动物的命运是我们人类造成的，爱护动物，爱护我们人类赖以生存的环境，爱护我们的家园等等。
英语课堂的创新教学，教学方法的不断更新和改革是当今农村中学英语教学的关键。我们农村教师要在英语教学中不断摸索，不断创新，这才是减少城市与农村英语教学差距的最佳手段和办法，是学生掌握英语的最佳途径。