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教学过度技术化表现为教师备课、上课、作业布置以及学习等方面都离不开教学技术。教学过度技术化对教师、学生、社会、学校而言存在诸多弊端,其主要原因在于社会学上的＂从众＂、心理学上的＂依赖＂、经济学上的＂节约＂、文化学上的＂背离＂等。为此,需要从教师层面、学校层面、社会层面、理论层面寻找化解策略。
教学过度技术化的弊端与化解
【摘 要】
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教学过度技术化表现为教师备课、上课、作业布置以及学习等方面都离不开教学技术。教学过度技术化对教师、学生、社会、学校而言存在诸多弊端,其主要原因在于社会学上的＂从众＂
【机 构】
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铜仁学院教育科学学院,贵州师范学院贵州教育发展研究中心
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2016年9期
【基金项目】
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贵州省教育厅高校人文社会科学研究基地项目“贵州省特殊学校义务教育课程政策执行现状研究”（2015JD087）的研究成果
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