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一、 创设情境，设问激趣
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化学教学中如何让学生轻松理解分子、原子知识
【摘 要】
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一、 创设情境，设问激趣 由于分子、原子是肉眼看不见、摸不着的微小粒子，学生缺乏感性认识。单靠老师讲解，学生难以理解，提不起学习兴趣。通过设问——讨论——总结，在这一系列活动中，慢慢认识分子、原子，充分发挥学生的主体作用，激发学生对分子、原子的探究欲。 例如，在教学过程中进行如下设计：上课时，我把一瓶香水带进教室，放在讲台上，打开瓶塞。 师（问）：同学们为什么会闻到香味？ 生（思考、讨论）
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2012年4期
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