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新一轮课程改革对教师的专业化发展提出了新的要求,教师不再是单纯的知识传授者,在新课程思想下,教师将成为学生学习的促进者、学生探究的合作者、学生发展的引导者、个性化教学的创新者.新课程要求教师角色要进行根本性的转换,这种转换不仅对教师,而且对培训工作提出了挑战.
在培训中体现新课程的教育教学理念
【摘 要】
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新一轮课程改革对教师的专业化发展提出了新的要求,教师不再是单纯的知识传授者,在新课程思想下,教师将成为学生学习的促进者、学生探究的合作者、学生发展的引导者、个性化
【机 构】
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哈尔滨市道外区教师进修学校,黑龙江,哈尔滨,150020
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2004年6期
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