【摘 要】
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新的课程标准要求我们的数学教学要把学生的良好情感态度的培养放在一系列教学活动的首位。这就必须要求我们努力把情感态度目标有机地融合在数学教学的活动中。如何在设计教
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新的课程标准要求我们的数学教学要把学生的良好情感态度的培养放在一系列教学活动的首位。这就必须要求我们努力把情感态度目标有机地融合在数学教学的活动中。如何在设计教学方案、开展教育教学活动时关注我们小学生情感态度的发展,这是我们每小学教育工作者所必须认真对待的问题,也是必须要努力研究的课题。本文作者从自身教育教学的角度谈及的相关话题对我们广大的一线教师具有一定的启迪意义。
The new curriculum standard requires that our mathematics teaching place the development of a student’s good emotional attitude first in a series of teaching activities. This must require that we strive to organically integrate the emotional attitude goals into the activities of mathematics teaching. How to pay attention to the development of our primary school students’ emotional attitudes in the design of teaching programs and education and teaching activities is a problem that every primary school educator must take seriously and must study hard. The relevant topics discussed by the author from the point of view of his own education and teaching have some enlightening implications for our broad front-line teachers.
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