【摘 要】
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“有效生成”一方面强调教学的过程性,突出教学个性化构建的成分,是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式;另一方面强调“课堂也不能完全是师生的即兴创造,凡事都有‘
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“有效生成”一方面强调教学的过程性,突出教学个性化构建的成分,是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式;另一方面强调“课堂也不能完全是师生的即兴创造,凡事都有‘度’,重要的是和谐、融
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