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“科学”是严谨的代言词,直觉上的科学,是繁复的过程,高深的计算程度和精密的科学仪器.然而科学对于学前儿童则是一种初探,我们应采用何种教育手段来激发幼儿的科学探索欲望?在进行中应注意哪些,是我们需要探索的过程.本文将针对幼儿园游戏化教学在大班科学活动中的实际运用展开探索过程,以玩科学为主,激发幼儿的各项潜能.