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要达到“蕴阳光之心,育阳光之人”的阳光育人目标,需要良好的运行机制以激发师生向上向善的内驱力;要达到“蕴阳光之心,育阳光之人”的工作目标,需要以“七彩阳光德育课程”作保证;“阳光少年”评价机制导向明确,激励学生阳光向上。
让每一个孩子“阳光” 向前——湖南省株洲市石峰区曙光学校阳光德育工作的实践与研究
【摘 要】
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要达到“蕴阳光之心,育阳光之人”的阳光育人目标,需要良好的运行机制以激发师生向上向善的内驱力;要达到“蕴阳光之心,育阳光之人”的工作目标,需要以“七彩阳光德育课程”
【机 构】
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湖南省株洲市石峰区曙光学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”2011年度规划一般课题“小学阳光校园构建的实践研究”(XJK011CJJ033)成果
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