【摘 要】
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目的研究PBL教学法在对护生进行泌尿外科护理带教中的应用价值。方法选择2014级护理专业四年制本科泌尿科实习学生46名为研究对象,随机分为对照组22例以及观察组24例,对照组
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目的研究PBL教学法在对护生进行泌尿外科护理带教中的应用价值。方法选择2014级护理专业四年制本科泌尿科实习学生46名为研究对象,随机分为对照组22例以及观察组24例,对照组采用传统LBL教学法,观察组则应用PBL教学法,对比两组教学效果。结果观察组教学效果显著优于对照组,P<0.05。结论泌尿外科护理带教中可显著改善学生解决问题的能力,提升教学满意度,值得在教学中进行推广使用。
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