【摘 要】
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深度阅读,是指读者能独自深入文本,合理地探析阅读材料深厚的蕴意。提高学生深度阅读的能力,是语文教学义不容辞的责任。探究引导学生深度阅读的策略,应从感知角度出发,遵循
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深度阅读,是指读者能独自深入文本,合理地探析阅读材料深厚的蕴意。提高学生深度阅读的能力,是语文教学义不容辞的责任。探究引导学生深度阅读的策略,应从感知角度出发,遵循其自有的强度、差异、组合、对比规律,从“象”导、造境、致疑、留白等途径进行诱导,并融入终身阅读的理念,提高学生的阅读能力。
Depth reading, refers to the reader can go deep into the text alone, a reasonable analysis of the deep meaning of reading material. Improving students’ ability to read in depth is an unacceptable responsibility of Chinese teaching. To explore the strategies that guide students to read deeply, we should follow the self-strength, difference, combination and contrast rules from the perspective of perception, and induce them from the guidance of “image”, environment creation, suspicion and retention Lifelong reading concept, improve students’ reading ability.
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