【摘 要】
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美术属于一门审美学科,它能够陶冶学生们的情操,小学美术教师可以根据小学生好玩爱动的天性激发学生学习美术课程的兴趣,最大限度的提升学生对美术学习的热情。在传统的小学
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美术属于一门审美学科,它能够陶冶学生们的情操,小学美术教师可以根据小学生好玩爱动的天性激发学生学习美术课程的兴趣,最大限度的提升学生对美术学习的热情。在传统的小学美术课堂中,教师经常采用传统的教学方法,学生只是一味的听老师讲,在课堂缺少实践操作的时间,长期以往学生对美术学科会产生厌烦抵触的情绪。小学美术教学在当前的基础教学体系中占有十分重要的位置,其能够大大促进小学生的全面健康发展,使小学生形成正确的审美观念。本文将针对该项教学工作进行着重探讨,并提出一些有利于提升小学生动手能力的美术教学策略,以便相关教
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