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<正>班主任作为智慧教育和管理研究的组织者和实施者,不仅要学习智慧教育管理理论,还必须针对学生实际,研究教育管理案例,从而寻求一个可供学生参与、使学生从中受益的教育管理模式。
智慧教育管理案例
【摘 要】
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<正>班主任作为智慧教育和管理研究的组织者和实施者,不仅要学习智慧教育管理理论,还必须针对学生实际,研究教育管理案例,从而寻求一个可供学生参与、使学生从中受益的教育管
【机 构】
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陕西省勉县二中
【出 处】
：
教育艺术
【发表日期】
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2012年12期
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