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长期以来，实验教学常常是教师把实验目的、内容、步骤详细周密设计好，学生只是机械地做实验．因而学生的实验技能显得苍白狭窄，缺乏探索性和创新性．《科学》新课程标准强调“要让学生经历科学家科学研究的一般过程．”学生在教师的启发下，运用已有的知识和技能，充当新知识的探索者和发现者的角色，通过自己设计方案，去探索和解决问题．从而培养学生的创新精神和实践能力．