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目的探讨角色互换教学法在优质护理服务工作中的应用。让护生亲身体验患者接受基础护理服务的全过程，深刻感受患者需求，从而改变学生对基础护理服务的态度，提高工作兴趣，最终达到高质量的教学效果。方法将2010年6月-2011年3月专科实习护士272名随机分为观察组和对照组各136名。对照组应用传统带教方法进行带教，试验组采用角色互换的方法进行带教．在护生演绎结束时由带教老师对其进行考核，并由护生对此带教模式进行评价。结果试验组护生的成绩高于对照组护生的成绩，护生对教学法的评价实验组明显优于对照组。结论角色互换教学