尊重选择 让每个学生都动起来

来源 :学周刊:B | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong557
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教育改革的不断深入,新课程标准强调要尊重教师和学习内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动品质,有利于学生养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,使全面健康贯穿于学生的整个生命过程。
其他文献
本文通过一道电学实验题的一题多解,很好地拓展了伏安法测电阻和伏安法测电功率的实验,这有利于在教学中引导学生灵活运用知识,培养学生从多角度、多途径寻求方案,让学生体验一题
提出了一种基于CMAC神经来控制泵马达调速系统的方法,该方法对液压系统时变和动特性差的缺点能加以补偿和改善。通过仿真研究证明了这种方法的有效性。
初中生写议论文受到生活阅历和知识储备的限制.难以写出比较好的文章来。许多学生的作文中有论据,但是显得单调而枯燥;有的作文有论证的过程,但是论据和论点难以有机地融合在一起
数学本质上是“思维的体操”,创新品质的培养是小学数学教学的核心。在课堂教学中,教师要营造宽松的学习氛围,引导学生进行探索性的学习,鼓励学生独立思考,大胆质疑,求异创新,拓宽思
由于语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。我作为一名小学语文教师,深知学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低将会直接影响以后的学习。然而对学生来说,识
古人云:“教未见其趣,必不乐学”。兴趣是一种带倾向性的心理特征,是人的一种积极探究某种事物或活动的倾向。学生对思想政治课是否有兴趣,影响着学生的成绩。有人认为,“兴趣是天