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“走！咱们去蹭蹭？”
“好嘞！”
…………
眼下正是“悬梁刺股、囊萤映雪”的期末复习阶段；不幸的是，也是热浪滚滚，溽热侵袭的时期。我们每天都闷在蒸笼一样的教室里，日子如蒸桑拿一般煎熬！
不知是谁发现了“新大陆”：“办公室里开空调了！可凉快啦！”此后，曾经严肃、甚至令人生畏的办公室成了同学们心中的避暑胜地。
“咱们去跟老师请教问题？顺便蹭蹭空调去？！”我对好友使了个眼色。她会心一笑，我翻“包”倒“袋”，将珍藏许久的作业倒腾出来，抱着厚厚的试卷，我们掩饰不住内心的激动和喜悦，说笑着向办公室走去。终于逮住机会去蹭空调了！赶紧的，能多蹭一会儿就多蹭一会儿！身未至，心已爽。
飞奔到门口，一丝冷气就悄无声息地蹿到我的腿上。顿时，一阵清凉由下而上，迅速贯穿我的全身。来不及回味，来不及思索，更来不及敲门，我们推门而入……
干爽、清凉的空气瞬间包围了我。啊！爽，爽……我停住了脚步，这一瞬间，我忘记了此行的目的，也忘记了这里是办公室；只是拼命地享受着、呼吸着这夹杂着淡淡兰花清香的冷气。每一条汗腺都收敛起自己的奔放，乖乖地躲藏起来。外面是炎炎酷暑，屋里却是凉凉晚秋，俨然两个世界！我都无法准确描述此时的感受了，好像刚跳完三组蛙跳后吃上一根冰凉的雪糕；仿佛是垫完三百个排球后啃一口新鲜的西瓜；亦好似跑完一千米后将一听可乐一饮而尽……唉！反正就是一种无与伦比的美妙感觉！
“你们两个是要问问题吗？”
“啊———哦！哦！是的，是的！”
数学老师那熟悉的声音打断了我们的美梦。红着脸，擦着汗，我与好友将门关上，规规矩矩地站到老师跟前。
看着好友慢悠悠地将本子和试卷递了过去，机械地回应着老师的指导，我暗自得意：还好我在她后面，可以多蹭一会儿了！机智如我！我向四周偷偷张望才发现，老师们睡觉的睡觉，刷手机的刷手机，只有数学老师还在这里耐心地解答我们的疑问；我的内心倏然多了几分敬仰和佩服。
轮到我了，与好友一样，我的应答也很迟钝。一问三不知，再问也不知。天哪！我的思绪完全不在老师的话语和教导里了，完全被这凉爽侵袭了！等等啊……老师，您能不能再慢点儿翻，慢点儿讲呢？我没怎么听清，也没怎么弄懂！最主要的是还没充分享受这份清凉，还想再蹭一会儿呢！
可偏偏，老师的手速极快，思路也极快；转眼间，就看完了我翻找多时的“陈年旧作”！
“先讲到这里吧，还有一些，等到课上一起讲吧！”
天哪！就这样结束了？我就要离开这里了！看着老师疲倦的表情，我不忍心再打扰了。我的脚步却极慢，我贪婪地大口大口地呼吸，好像要把这里所有的冰凉空气都吸进我的肺里，一会儿还能再享用似的。
极不情愿地拉开门，极艰难地迈出腿，热浪立刻将我浑身的清凉席卷一空。汗又冒了出来，我叹了口气，正准备回教室，咦，好友怎么又飞奔而来了？
“喂，你不是刚问完问题吗？”
“呵呵，剛刚我故意少问了一道题呀！这样就能再去蹭会儿了！”
她雀跃着，狡黠的眼睛里闪烁着期待的目光。我没来得及回应，眼睁睁地看着她又闯进我梦寐以求的清凉世界。哼！明天我也要这样！
…………
“走！咱们再去蹭蹭？！”
“走起！”
教师点评
呼应的首尾、场景式的片段描写、戏谑的笔调是本文最大的亮点。围绕“蹭”空调一事，作者徐徐铺展了初中生忙碌、有趣的生活，与好友的默契友情、对老师的敬佩之情展露无遗。“蹭”空调的情节捕捉得真实、细腻，比如：进办公室后的瞬间失神，离开办公室时的恋恋不舍……作者抓住了人物的“言、行、神”，特别把握了自己内心感受的起伏变化，立体直观地展现了“蹭”的经过。
（冯跃忠）