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在高职手机维修技术课程中，将学生专业能力培养目标与综合素质提升相结合，进行教学体系的系统构建，注重非专业因素对专业教学质量的影响，将学生的认知、态度、行为、沟通、协作、责任心等综合素质的培养贯穿于专业课程的教学之中，使手机维修技术课程的教学，更好的体现出育人的效果，实现教书与育人的统一，为学生今后的可持续发展奠定基础。