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新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自见。”阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是培养学生广泛阅读兴趣的重要阶段，尤其是小学阅读教学更应该以读为主，为了保证阅读的有效性，教师应该以多种手段加以辅助，以“读”为主导来加以锻炼。
做为小学语文教师，首先要认清教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打实听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。为了达到这种目的，下面我谈一下我的一些看法和建议，望大家给予指正。
通过多年的小学语文课堂教学和总结，总结出要想教好学生的语文我们应该重点培养孩子们的阅读力、理解力、想象力、专注力和写作力等。世事洞察皆学问，世事洞察即文章。首先，要多读，只有多读多看多观察，这包括书上的还包括我们平常生活中遇到的每一件事。只有见得多，看得多和听得多脑子里东西才会多。这样才能写得出东西。我常常这样比喻，牛只有多吃草才能产出奶。小孩子们的观察力很强，他们对世界充满好奇对世界万物都充满好奇，我们要鼓励孩子们多观察，观察到的尽可能多写，不要怕他们写不好更不要对他们要求过高。对于一二年级的孩子能写三五句话即可。这样久而久之就能收到很大的进步。大人们的说话对孩子学习语言有很大的帮助，我们常常会发现总有一些小孩爱说大人话，这都是他们学习的结果。孩子们对一切充满好奇，当孩子遇到难解的问题时候，我们要尽其所能为其解答，当孩子开口问我们问题时候，我们更要耐心为其解答，千万不要零落孩子。因为常常冷落孩子很容易会让孩子产生自卑心理，重则会打击孩子的自信心。
孩子们的想象力比大人要丰富，据研究表明我们 大人的想象力会随着年纪的增长慢慢退步，而想象力是我们学习和工作成功的重要元素。所以我们应该重视对孩子们的想象力培养。上课时我们要鼓励孩子们展开想象的翅膀，不要急于告诉孩子们答案，要先让他们回答。答案也不要定得太死，只要贴边就对。每天上课前可以尝试让一个孩子讲一个短故事，让孩子们轮流讲，每个人都好机会。这样对孩子们的听说读写都好帮助。
再讲一篇新文章文章时候，一定要让孩子预习，预习对孩子阅读和理解能力的很大的作用提高，并且这有预习了，听课效率才会好。学生在预习过程中一定要有自己的想法。最好写个读后感，记得小时候，有一段时间我们老师得病了，好久没来上课，学校又没给我们安排代课老师，我当时是班长，我和学习委员就开始当起了小老师，轮流给同学们上课。我们当然不会当老师了，当我们就按平时老师怎么教我们的办法，好好备课，仔细阅读文章，把生字生词摘出来，按照自己的理解完成课后题。现在想想挺好玩。尤其是做近义词反义词时，我当时的感觉就是我爱上了语文这门课程，爱上了汉语言。正是由于老师得病机会激发了我们自学的潜能让我们真正爱上了语文。这正体现出其实学习是我们自己的事。所以预习其实是很重要的事情。
在正式讲课时，要问问学生们的读完这篇文章后的感受。然后带着问题一段段去讲，能进出我们课本的文章大多文章结构多很紧密，老师要给学生好好分析一下文章结构，段与段之间的关系和句与句之间的关系。遇到好词好句一定要重点讲讲，必要时让孩子们背过。对于新词我们要给他们创造新的语境让孩子们尽量学生们记住。还要让孩子们为新词造造句。课后题也要让孩子们尽量自己完成。而我们老师最好充当引导角色。
学习语文是循序渐进的过程，平常词语的积累很重要，但只会记词语还远远不够，个人的文采要靠多读经典文章慢慢熏陶出来的。所以我们平常还要多读经典。有了好词好句，我们还要多练习，记日记，多谢文章对于我们提高写作能力都是必不可少的。只有我们平时多记多写，才能巧妙地运用词语，才能出口成章。所以不要怕自己写不好，万事开头难，一开始总是感觉没什么可写，或不知道怎么写，记得我小时候一说写日记也很头疼，但当把写日记当做写日记当做一种习惯我们就会不感觉难了，而且慢慢就会感觉到不写日记都不行了，因为我们在写日记的过程中确实亲身感觉受到了实惠。记得我上中学那会我们班一个女生作文回回都被老师当范文去读，而且还不是光在我们班。当时我就很羡慕她，后来我们也成了好朋友，我发现之所以能写出这好的文章来，跟她平时善于积累好词好句有直接的关系，她有一个札记本，里面都是她平时读书时遇到的好词好句，不但如此我发现她她读书很多，不但读近代小说还读古代的诗词，甚至还知道国外的好多文人。真是读书破万卷，下笔如有神。一点也没错。
学习语文其实是一个很享受很浪漫的过程。只要我们平时多听多读多写，一定能学好语文。老师要尽可能多的给学生们能营造读书学习的机会，比如开个阅读比赛，读的好的颁个奖，阅读之星什么的。把写得好的文章贴到学校报栏里。每学期都要按时举行次讲故事大赛，讲的好的也颁奖还有其他什么书法比赛、写作大赛、小主持人大赛等。不要忽视这些小细节，这些对提高学生们的学习兴趣都好很好的作用。总之，语文教师是传播中华文明的主力。我们要擔当起这个责任。让我们的下一代爱学语文，能学好语文。能让学生们感觉到汉语言的美。我们在教学中应该重视对学生的阅读力、想象力、理解力、专注力、写作力的培养，让学生们尽量多读些好书，多背些好词好句，鼓励他们多写东西。只有这样我们才能当一名合格的语文教师。
做为小学语文教师，首先要认清教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打实听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。为了达到这种目的，下面我谈一下我的一些看法和建议，望大家给予指正。
通过多年的小学语文课堂教学和总结，总结出要想教好学生的语文我们应该重点培养孩子们的阅读力、理解力、想象力、专注力和写作力等。世事洞察皆学问，世事洞察即文章。首先，要多读，只有多读多看多观察，这包括书上的还包括我们平常生活中遇到的每一件事。只有见得多，看得多和听得多脑子里东西才会多。这样才能写得出东西。我常常这样比喻，牛只有多吃草才能产出奶。小孩子们的观察力很强，他们对世界充满好奇对世界万物都充满好奇，我们要鼓励孩子们多观察，观察到的尽可能多写，不要怕他们写不好更不要对他们要求过高。对于一二年级的孩子能写三五句话即可。这样久而久之就能收到很大的进步。大人们的说话对孩子学习语言有很大的帮助，我们常常会发现总有一些小孩爱说大人话，这都是他们学习的结果。孩子们对一切充满好奇，当孩子遇到难解的问题时候，我们要尽其所能为其解答，当孩子开口问我们问题时候，我们更要耐心为其解答，千万不要零落孩子。因为常常冷落孩子很容易会让孩子产生自卑心理，重则会打击孩子的自信心。
孩子们的想象力比大人要丰富，据研究表明我们 大人的想象力会随着年纪的增长慢慢退步，而想象力是我们学习和工作成功的重要元素。所以我们应该重视对孩子们的想象力培养。上课时我们要鼓励孩子们展开想象的翅膀，不要急于告诉孩子们答案，要先让他们回答。答案也不要定得太死，只要贴边就对。每天上课前可以尝试让一个孩子讲一个短故事，让孩子们轮流讲，每个人都好机会。这样对孩子们的听说读写都好帮助。
再讲一篇新文章文章时候，一定要让孩子预习，预习对孩子阅读和理解能力的很大的作用提高，并且这有预习了，听课效率才会好。学生在预习过程中一定要有自己的想法。最好写个读后感，记得小时候，有一段时间我们老师得病了，好久没来上课，学校又没给我们安排代课老师，我当时是班长，我和学习委员就开始当起了小老师，轮流给同学们上课。我们当然不会当老师了，当我们就按平时老师怎么教我们的办法，好好备课，仔细阅读文章，把生字生词摘出来，按照自己的理解完成课后题。现在想想挺好玩。尤其是做近义词反义词时，我当时的感觉就是我爱上了语文这门课程，爱上了汉语言。正是由于老师得病机会激发了我们自学的潜能让我们真正爱上了语文。这正体现出其实学习是我们自己的事。所以预习其实是很重要的事情。
在正式讲课时，要问问学生们的读完这篇文章后的感受。然后带着问题一段段去讲，能进出我们课本的文章大多文章结构多很紧密，老师要给学生好好分析一下文章结构，段与段之间的关系和句与句之间的关系。遇到好词好句一定要重点讲讲，必要时让孩子们背过。对于新词我们要给他们创造新的语境让孩子们尽量学生们记住。还要让孩子们为新词造造句。课后题也要让孩子们尽量自己完成。而我们老师最好充当引导角色。
学习语文是循序渐进的过程，平常词语的积累很重要，但只会记词语还远远不够，个人的文采要靠多读经典文章慢慢熏陶出来的。所以我们平常还要多读经典。有了好词好句，我们还要多练习，记日记，多谢文章对于我们提高写作能力都是必不可少的。只有我们平时多记多写，才能巧妙地运用词语，才能出口成章。所以不要怕自己写不好，万事开头难，一开始总是感觉没什么可写，或不知道怎么写，记得我小时候一说写日记也很头疼，但当把写日记当做写日记当做一种习惯我们就会不感觉难了，而且慢慢就会感觉到不写日记都不行了，因为我们在写日记的过程中确实亲身感觉受到了实惠。记得我上中学那会我们班一个女生作文回回都被老师当范文去读，而且还不是光在我们班。当时我就很羡慕她，后来我们也成了好朋友，我发现之所以能写出这好的文章来，跟她平时善于积累好词好句有直接的关系，她有一个札记本，里面都是她平时读书时遇到的好词好句，不但如此我发现她她读书很多，不但读近代小说还读古代的诗词，甚至还知道国外的好多文人。真是读书破万卷，下笔如有神。一点也没错。
学习语文其实是一个很享受很浪漫的过程。只要我们平时多听多读多写，一定能学好语文。老师要尽可能多的给学生们能营造读书学习的机会，比如开个阅读比赛，读的好的颁个奖，阅读之星什么的。把写得好的文章贴到学校报栏里。每学期都要按时举行次讲故事大赛，讲的好的也颁奖还有其他什么书法比赛、写作大赛、小主持人大赛等。不要忽视这些小细节，这些对提高学生们的学习兴趣都好很好的作用。总之，语文教师是传播中华文明的主力。我们要擔当起这个责任。让我们的下一代爱学语文，能学好语文。能让学生们感觉到汉语言的美。我们在教学中应该重视对学生的阅读力、想象力、理解力、专注力、写作力的培养，让学生们尽量多读些好书，多背些好词好句，鼓励他们多写东西。只有这样我们才能当一名合格的语文教师。