【摘 要】
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恰当的评价对幼儿行为习惯和品德的形成具有重大的作用。《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确地指出幼儿阶段的教育评价最终目的是促进幼儿的进一步发展。在大力倡导素质教育
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恰当的评价对幼儿行为习惯和品德的形成具有重大的作用。《幼儿园教育指导纲要》(试行)明确地指出幼儿阶段的教育评价最终目的是促进幼儿的进一步发展。在大力倡导素质教育的今天,我们要对孩子进行多角度、多层次的立体评价。教师的评价要符合客观性的原则。幼儿在不同的发展阶段有着不同的能力、性格特点和需要,存在个体差异。教育评价其目的就是发现有特殊需要的儿童,对其进行全面的观察和记录,形成客
Appropriate evaluation of children’s behavior and moral character formation has a significant role. The Kindergarten Education Guidance Outline (Trial Implementation) clearly states that the ultimate goal of early childhood education evaluation is to promote the further development of young children. In today’s vigorous advocacy of quality education, we must make multi-angle and multi-level three-dimensional evaluation of our children. The evaluation of teachers should conform to the principle of objectivity. Children in different stages of development have different abilities, personality traits and needs, there are individual differences. The purpose of educational evaluation is to find children with special needs, to conduct a comprehensive observation and record of their formation
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老年人口内余留少数牙,多伴有不同程度的松动、牙根暴露、牙冠伸长、倾斜等,给托牙设计造成一定的困难。如果再以这些余牙为基牙,制作托式义齿时,由于少数牙不能再负担卡环
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