【摘 要】
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新课程标准的实施,必然促使学习方法的转变,生物学教师应以新课改为契机,发展学科优势,积极推进研究性学习,通过模仿科学发现过程,使学生实现从无知到有知,从旧知到新知,获取
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新课程标准的实施,必然促使学习方法的转变,生物学教师应以新课改为契机,发展学科优势,积极推进研究性学习,通过模仿科学发现过程,使学生实现从无知到有知,从旧知到新知,获取一些科学研究的基本素养,掌握一些基本科学的研究方法。一、通过创设问题情景进行研究性学习生物教材中
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