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本研究采用自然调查法，对受试样本进行了预测问卷和正式问卷的调查，数据分析结果表明：中澳大学生的自我导向学习准备度差异较大；两国大学生在自我导向学习意识上体现出显著性差异；在自我导向学习具体技能上没有体现出显著性差异。差异主要源于两国不同的教学理念、课堂形式和学习评价标准。
中澳大学生自我导向学习能力之比较——基于上海大学与澳大利亚悉尼科技大学的对比研究
【摘 要】
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本研究采用自然调查法，对受试样本进行了预测问卷和正式问卷的调查，数据分析结果表明：中澳大学生的自我导向学习准备度差异较大；两国大学生在自我导向学习意识上体现出显著性差异
【机 构】
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上海大学悉尼工商学院
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2008年7期
【基金项目】
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上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金（B.37-0115-07-003）资助
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