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本文从探究式学习的基本特征出发，阐述了“自主探究”模式在大学物理教学中的地位和作用，并指出“自主探究”模式的实施和应注意的几个问题。
“自主探究”教学模式在大学物理教学中的应用
【摘 要】
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本文从探究式学习的基本特征出发，阐述了“自主探究”模式在大学物理教学中的地位和作用，并指出“自主探究”模式的实施和应注意的几个问题。
【机 构】
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梧州学院数理系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年26期
【基金项目】
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本文系新世纪广西高等教学改革工程立项项目（2009C093）“应用物理专业复合人才培养模式的研究与实现”,梧州学院2008年度院级教育教学改革工程项目（wyjg2008C010）“提高应用物理专业本科生科研能力的实践教学研究”.
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