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当前中国的城镇化进程加快,对教育的影响日益加剧,人们对城镇化教育中存在的问题和现象进行广泛了研究,但从教育哲学角度对城镇化教育进行反思分析十分必要。本文对卢梭自然教育产生的社会变迁背景和其自然教育价值秩序的选择进行了分析,从而提出了对当今城镇化教育进行价值反思,提倡返回自然的农村教育、返回儿童的慢教育和返回情感强度的自爱教育。