【摘 要】
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语文这门科目,编选教材的内容越来越宽泛,考试题型越来越灵活。在授课过程中,大多语文老师可谓使尽浑身解数,尽量有条理地把知识传递给每一个学生,可事实总是不尽人意,收效还
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语文这门科目,编选教材的内容越来越宽泛,考试题型越来越灵活。在授课过程中,大多语文老师可谓使尽浑身解数,尽量有条理地把知识传递给每一个学生,可事实总是不尽人意,收效还是微乎其微。这就造成了语文教学的隐性短板,还有一个重要因素就是学生的观念,他们大部分认为语文这门科目只要“啃老本”就行,他们认为:“即使我多努力又怎样,考试又不考课内的,我何必浪费时间。”这就越发将语文科目推至困境的边缘地带,也给很多语文老师出了一大难题。在教育行业,也没有多少语文老师会说自己够渊博,够权威,够独到。所以我时常会想:语文课堂到
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