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在高职教育中,高等数学作为一门重要的基础课,由于其内容的抽象性和逻辑性,课堂气氛总是严肃而沉闷,思维难以活跃,知识学习难以深入,学生容易产生乏味感,更谈不上学好高等数学.笔者通过教学实践发现,数学教学采取灵活有效的教学方法,适当加入人文教育可以达到更好的教学效果.
优化教法,让数学教学更加生动
【摘 要】
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在高职教育中,高等数学作为一门重要的基础课,由于其内容的抽象性和逻辑性,课堂气氛总是严肃而沉闷,思维难以活跃,知识学习难以深入,学生容易产生乏味感,更谈不上学好高等数
【机 构】
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陕西纺织服装职业技术学院,陕西,咸阳,712000
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2009年16期
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