利用环境创设契机培养幼儿的动手能力和创新思维

• 作 者: 梁颖
• 机 构: 重庆市涪陵区级机关幼儿园
• 出 处: 当代幼教
• 发表日期: 2014年7期
• 关键词: 环境创设 培养 幼儿园 动手能力 作品完成 兴趣入手 创新思维 手工活动 教育契机 教学内容 活动过程 大环境 主题 制作 树叶 教师 盒子 方法 成就 操作

幼儿园，许多教师都要根据教学内容布置主题在墙和周边大环境。这时候我们就要利用孩子爱动手、爱想象的特点发动他们参与其中。这是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后又个个都有成就感。手工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴含了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创造等多种教育契机。因此，在环境创设中，我从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各种因素，引导孩子们积极探索，大胆创造，努力培养孩子的动手能力和创新思维。