【摘 要】
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幼儿早期的科学熏陶以及对自然、对科学的兴趣培养是幼儿园教育必不可少的内容。在幼儿园教育过程中,有些教师往往把常识教育的目标主观定位于丰富幼儿关于社会和自然方面的
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幼儿早期的科学熏陶以及对自然、对科学的兴趣培养是幼儿园教育必不可少的内容。在幼儿园教育过程中,有些教师往往把常识教育的目标主观定位于丰富幼儿关于社会和自然方面的粗浅知识,扩大他们的眼界并以幼儿对知识、概念的掌握程度作为对此类活动效果的评价标准。教师采用的教
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