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本文基于一直以来,学术领域关于课程观念的纷争、碰撞,试图在网络技术的支持下,在后现代课程理念的启示下,勾划出一种旨在打破学科边界的课程建设设想,实现学科、课程边界的理想跨越,本文将就跨越学科边界的网络课程设计的基本原则进行分析和阐述。
跨越学科边界的网络课程设计原则
【摘 要】
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本文基于一直以来,学术领域关于课程观念的纷争、碰撞,试图在网络技术的支持下,在后现代课程理念的启示下,勾划出一种旨在打破学科边界的课程建设设想,实现学科、课程边界的
【机 构】
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连云港师范高等专科学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年33期
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