【摘 要】
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以核心素养推进教育改革与发展是当今世界教育发展的热潮。中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,充分反映国家经济社会发展对人才培养所需要的关键能力和必备品
【出 处】
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陕西师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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国家社会科学基金西部项目“边疆民族地区青少年社会主义核心价值观培育和践行研究”(14XMZ064)
论文部分内容阅读
以核心素养推进教育改革与发展是当今世界教育发展的热潮。中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,充分反映国家经济社会发展对人才培养所需要的关键能力和必备品格,是全面深化课程改革、贯彻落实立德树人根本任务的重要抓手。围绕核心素养变革课堂、重构学校育人课程体系已成为我国学校变革的重要使命。但也要看到教育研究与实践中"言必称核心素养"之赶潮流、追时尚等现象,将学生发展核心素养作为不同的学科知识来切割、作为学生发展的评价工具来测评、作为人才培养的要素来肢解等现象的普遍存在,这些思潮也正在影响或误导着《中国学生发展核心素养》的贯彻落实,最终导致核心素养被泛化的危险。
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