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纵观各大名校的课堂改革不难发现,各种高效课堂教学的模式其实都反映了探究性学习的基本特征:问题性、过程性、开放性——这正是异彩纷呈的教学模式的万变不离之宗!但是,伴随着对先进教学模式的大规模引进和学习,低效无效课堂也仍然顽强地大量存在.
课堂教学低效现象管窥 ——以探究性教学的问题性、过程性、开放性为例
【摘 要】
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纵观各大名校的课堂改革不难发现,各种高效课堂教学的模式其实都反映了探究性学习的基本特征:问题性、过程性、开放性——这正是异彩纷呈的教学模式的万变不离之宗!但是,伴随
【机 构】
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陇西县雪山学区 甘肃 定西 748100
【出 处】
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新一代（下半月)
【发表日期】
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2017年2期
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