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现代远程教育环境下成人网络自主学习质量与效率的提高离不开对成人网络自主学习内涵与特征的准确把握。笔者认为现代远程教育环境下成人网络自主学习应该从学习的维度与过程两个方面去理解。成人网络自主学习的特征应该包括技术性、分离性、交互性、社会性、自主性与探索性。因此，现代远程教育实施机构要加大自主学习的支助力度。现代远程教育教师要加强对成人的学习指导，成人要有计划、有目的地对学习过程的各个阶段进行主动建构，从而使网络自主学习更加有效，这在一定程度上也有助于现代远程教育事业的可持续发展。