【摘 要】
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在数学教学中渗透人文教育，已成为当今数学课程改革的重要内容之一。小学数学课堂上，结合小学生的特点，营造良好的数学课堂氛围，积极渗透人文教育，对于塑造学生的人格至关重要。新
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在数学教学中渗透人文教育，已成为当今数学课程改革的重要内容之一。小学数学课堂上，结合小学生的特点，营造良好的数学课堂氛围，积极渗透人文教育，对于塑造学生的人格至关重要。新课改要培养有独特个性、有完善人格、有创造精神、有动手实践能力、敢于标新立异的人才，虽然数学是一门逻辑系统构造起来的学科，但却来源于我们生活的点点滴滴，所以数学又将服务于生活，落实在学生方面，这样一来，就要让学生“会思考”会应用”会解决实际问题”。那么如何在小学数学课堂教学中进行人文精神的渗透与培养呢？我认为可以从以下三方面入手。
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