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以《教育心理学》课程为研究材料，抽取教育技术专业9801班，职业技术教育管理专业9701班、981班学生为被试。通过对课堂教学中的传统的讲授法与学会学习教学法的比较实验研究，发现两种教学方法各有其优点。系统性、结构性是讲授法的最大特点，而学会学习教学法更注重师生教与学的互动作用，并强调学生学习的积极性、主动性等。本文并以此建构了两种教学方法教与学的模式。