【摘 要】
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自然教学过程从其本质上讲是一个有组织的认识过程。自然学科的认识主体是儿童,儿童直接认识的对象多是周围的常见的客观、具体的自然事物,自然学科的认识范围虽然很广而且
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自然教学过程从其本质上讲是一个有组织的认识过程。自然学科的认识主体是儿童,儿童直接认识的对象多是周围的常见的客观、具体的自然事物,自然学科的认识范围虽然很广而且综合性强,但一切都是初浅的和基本的,这就要求教师充分了解自然学科的特点,认识到自然教学的中心环节就是引导
Natural teaching process by its very nature is an organized cognitive process. The main body of knowledge of natural sciences is children. The objects that children directly recognize are mostly the common objective and specific natural things around. Although the scope of natural sciences is wide and comprehensive, everything is elementary and basic, This requires teachers to fully understand the characteristics of natural sciences and realize that the central part of natural teaching is to guide
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