班级活动中的“儿童立场”

来源 :江苏教育·班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yuhua1435

【摘要】

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【摘要】班级活动只有立足儿童立场，才能给儿童带来真切的成长体验，才能让儿童成长为自己。班级活动中的儿童立场，从根本上来讲，不是儿童自发的立场，而是教育者科学对待儿童的立场。评价班级活动是否具有科学的儿童立场，要建立三个维度的参照，即儿童此在的需要、学校的教育追求和社会发展的需求。　　【关键词】班级活动;儿童立场;学生发展　　【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009

【作者】

：

李竹平

【出处】

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江苏教育·班主任

【发表日期】

：

2019年12期

【关键词】

：

班级活动儿童立场学生发展

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　　【摘要】班级活动只有立足儿童立场，才能给儿童带来真切的成长体验，才能让儿童成长为自己。班级活动中的儿童立场，从根本上来讲，不是儿童自发的立场，而是教育者科学对待儿童的立场。评价班级活动是否具有科学的儿童立场，要建立三个维度的参照，即儿童此在的需要、学校的教育追求和社会发展的需求。
　　【关键词】班级活动;儿童立场;学生发展
　　【中图分类号】G621

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