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幸福感是心理和谐的重要指标。作为社会弱势群体的高校贫困生的幸福感水平更是衡量其心理和谐的重要标尺。幸福感作为一种主观体验，高校贫困生可以从培养良好的自我意识，缔造良好的意志品质，保持和创造良好的情绪，预防和调适挫折心理等四个层面来培育幸福感，增强心理健康水平。
培育幸福感：高校贫困生心理健康发展的路径
【摘 要】
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幸福感是心理和谐的重要指标。作为社会弱势群体的高校贫困生的幸福感水平更是衡量其心理和谐的重要标尺。幸福感作为一种主观体验，高校贫困生可以从培养良好的自我意识，缔造良
【机 构】
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福建师范大学公共管理学院
【出 处】
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青少年研究(山东省团校学报)
【发表日期】
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2008年6期
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