【摘 要】
：
澳门天主教堂建筑与澳门城市开埠及发展有着密切联系。它们不仅构筑了澳门城市建筑的主体风格,而且奠定了澳门城市规划的基本结构。今天的澳门,仍然保存着地中海城市的特有风
论文部分内容阅读
澳门天主教堂建筑与澳门城市开埠及发展有着密切联系。它们不仅构筑了澳门城市建筑的主体风格,而且奠定了澳门城市规划的基本结构。今天的澳门,仍然保存着地中海城市的特有风采。
The Macao Catholic Church building is closely linked with the opening of the city and the development of the Macao city. They not only built the main style of urban architecture in Macao, but also laid the basic structure of urban planning in Macao. Today’s Macau still retains the unique character of the Mediterranean city.
其他文献
农作物品种区域试验,是国家业务部门对专业机构和群选群育,所改造与创造的作物新类型,按作物育种目标,统一部署若干地点,连续进行若干年的多点鉴定试验,以明确新品种的丰产
摘要数学是一门独特的学科,学好数学对学生有很大帮助,想要让学生更好地掌握数学的运用,我们必须培养学生的思维能力并调动学生积极参与教学的心理,学好数学是要靠学生的积极性和善变的思维能力的,作为老师应该掌握更多对学生有利的教学方法,让学生吸取更多的知识。 关键词数学教学 激发学生 学习兴趣 中图分类号:G633.6文献标识码:A 让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质
摘要小学数学实践活动课教学美国着名心理学家布鲁纳指出:“学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。”在小学数学实践活动课的教学中,就应坚持以生为本的育人原则,充分挖掘每个学生的潜能,让学生通过观察、操作、分析、讨论、交流、猜测、合作等学习方式,引导学生自主学习,激发学生学习数学的兴趣,促进学生主动地、富有个性地学习,使学生真正成为学习的主人。 关键词实践 活动课 教学 中图
摘要怎样在数学教学活动中变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境,将“生活问题数学化,数学问题生活化,体现数学的应用价值”并让学生都喜欢学习呢?这是一个值得深入探讨的问题。结合多年来的教育教学实践,笔者认为:生活化的数学知识学生都比较喜欢,所有的小学数学知识都可以生活化,小学数学的课堂教学应该是生活化的课堂教学,教师应尽量寻找身边的数学。 关键词生活 数学 教学情境 中图分类号:G623.5文
摘要语文教学不仅要把精力集中在知识技能的传授上,更要重视情感的体验、生命的领悟、心灵的对话。一切手段都是为了教育,自然应选择最佳手段,争取最佳效果。德育教育要渗透到语文教学中去,需要通过一定的渠道,这就要求教师选择好“渗透途径”。情感渗透和认识渗透是中学语文教学中德育教育进行有机渗透的两条重要而又可行的途径。对待学生,不仅仅是一种教育艺术,更重要的是对学生人格的尊重,是对他们自尊心的保护,自尊心可
局域变换及分辨率高的特性是小波变换具有的很显著应用很广泛的特征,文中针对信号突变检测的基本原理和方法做了详细的探讨。通过研究小波在信号处理中的应用,提出了小波变换
“浙农光芒二稜”是一个二稜光芒皮大麦品种,經前浙江农学院(浙江农业大学前身)引种馴化育成。历年来品种比較試驗及生产試驗結果表明,本品种具有耐肥、高产、貭佳的优点。
摘要教学中培养学生的学习兴趣很重要,因为兴趣是提高大脑组织的源头,是探索知识的开端和基础的求知引导。我们应该以多种方法去引导学生对数学的学习兴趣,作为教师我们应该掌握正确的教学模式与方法。培养学生对数学的热爱,学生对数学有了兴趣才能学好数学,这样才能获取良好的数学知识。 關键词自主参与 激发 兴趣 中图分类号:G633.6文献标识码:A 在素质教学活动中我们应该鼓励学生自主的参与教学活动
南麻北种增产纖维的效果很大,尤以大麻更为显著。增产的主要原因是由于北方长日照条件推迟了南麻品种的发育过程,使养分集中于营养生长,促进了麻莖的伸长。我省南麻北种适宜
决定产量的构成因素叫产量因素。禾本科作物一般为亩穗数、穗粒数和粒重。棉花为亩株数、株铃数、铃重、衣分。大豆和油菜为亩株数、株荚数、荚粒数和粒重。目前,育种上通过