【摘 要】
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摘 要：单词教学是外语学习的基础，研究英语单词教学的高效性对实现英语教学质量的提高有重要的意义。针对当前基础教育阶段英语单词教学低效的问题，教师可以从增进情境创设、丰富呈现方式、改善记忆方法、促进成功体验几个方面提高单词教学有效性，从而促进英语教学质量的提高。 关键词：有效学习；单词教学；科学记忆 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号]1009-6426（2013）0
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摘 要：单词教学是外语学习的基础，研究英语单词教学的高效性对实现英语教学质量的提高有重要的意义。针对当前基础教育阶段英语单词教学低效的问题，教师可以从增进情境创设、丰富呈现方式、改善记忆方法、促进成功体验几个方面提高单词教学有效性，从而促进英语教学质量的提高。
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另外，教师要了解色彩对心理反应的影响，设计板书或单词卡时通过对不同的单词赋予不同的颜色唤起学生的注意，加深无意注意的程度，比如“红色是警觉的颜色，蓝色是冷静的，黄色看起来是理智的颜色，绿色和棕色有一种平和的效果，而且它们是温暖和友好的……”
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