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音乐作为听觉艺术，既重视理论与技巧训练，又重视感性认识和实践运用。在音乐教学中，我们发现只有高水平的理论与技巧是不够的，实践中，一些不良的心理因素，如性格问题、意志薄弱、情绪不稳定等往往影响歌唱效果。如何在教学中指导学生克服不良心理因素，对提高学生综合素质及加强教育教学效果具有重要意义。
浅谈声乐教学中心理因素对唱歌的影响
【摘 要】
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音乐作为听觉艺术，既重视理论与技巧训练，又重视感性认识和实践运用。在音乐教学中，我们发现只有高水平的理论与技巧是不够的，实践中，一些不良的心理因素，如性格问题、意志薄弱、情
【机 构】
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海南大学艺术学院
【出 处】
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中国校外教育（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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