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【摘 要】
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当前的高校教师培训工作，过于强调指标，培训目标片面化，导致教师培训难以收获实质性效果。究其根源发现，当前的教师培训工作忽视了对服务性因素的开发，文中介绍了当前高校教师培训
【机 构】
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吉林师范大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2017年14期
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