【摘 要】
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目的:探讨基于岗位胜任力的OSCE(客观结构化临床考试)在助产实习生培养中的应用价值.方法:选择将2019.12—2020.12年68名助产实习生,根据入科顺序,将实习生随机分为对照组及
【机 构】
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连云港市第一人民医院,江苏 连云港 222002;徐州医科大学附属连云港医院,江苏 连云港 222002;南京医科大学康达学院第一附属医院,江苏 连云港 222002;南京医科大学连云港临床医学院,江
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目的:探讨基于岗位胜任力的OSCE(客观结构化临床考试)在助产实习生培养中的应用价值.方法:选择将2019.12—2020.12年68名助产实习生,根据入科顺序,将实习生随机分为对照组及观察组,助产实习生均采取全程一对一带教,给学生能够接触真实的临床情境.对照组,常规一对一带教的同时,每周还进行科内PPT理论教学+技能演示的方法进行培训.观察组,在此基础的同时,每周科内进行实习病例总结、答疑,并参与科室的业务查房、病例讨论、应急预案演练.着重从入产房评估、产程观察、分娩接生、初生新生儿护理、病历书写、健康教育等方面的综合能力进行培养.出科两组实习生均以OSCE方式对助产实习生进行考核,并让学生对此种带教、考核模式进行问卷评价.将其考核的结果及对培训满意度的差异进行比较.结果:OSCE对助产实习生的培养模式在产房实习末的理论、技能考核成绩及对培训满意度均高于普通带教模式(P<0.001).结论:OSCE应用于助产实习生出科考核后,使得助产实习生在整个实习过程中,更关注理论知识与实践技能的融会贯通,能很快适应产房的临床助产工作.同时,因存在增加团队考核、师生互动,更能提高助产实习生在团队合作及与带教老师的双方教学满意度,值得在助产实习带教中使用.
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