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小学语文课堂之上，以四人一小组为基本单位，生生互动、师生互动，以小组总体的成绩为评价标准，共同完成教学目标。笔者以教学《池上》为例，提出小组合作学习的几点策略，力求使小语课堂变得高质、高效。
小学语文小组合作学习的实践与思考--以教学《池上》为例
【摘 要】
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小学语文课堂之上，以四人一小组为基本单位，生生互动、师生互动，以小组总体的成绩为评价标准，共同完成教学目标。笔者以教学《池上》为例，提出小组合作学习的几点策略，力求使小语课
【机 构】
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渤海大学教育与体育学院 司徒街小学;
【出 处】
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山海经（故事）
【发表日期】
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2015年7期
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