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在理工科专业教育教学过程中渗透审美教育,使学生感受到科学技术所蕴含的本质之“真”和规律之“美”,不仅可提升学生专业素养和学习兴趣、促进学生创新能力的培养,还可以激发学生责任感和使命感,塑造学生健全人格、升华学生科学气质和精神境界。对提升理工科大学生的感受力和创造力,培养出既懂得科学技术又懂得审美的复合型科技人才,具有重要意义。