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在中小学教科规划课题过程管理中的课题审定包括立项评审、结题鉴定和成果评奖三个环节，是管理课题研究过程中的仲裁活动，属于终结性评价，具有很强的导向和监控作用。因此，需对课题审定的类型、方式与组织等问题进行探讨。
基于终结性评价的课题审定
【摘 要】
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在中小学教科规划课题过程管理中的课题审定包括立项评审、结题鉴定和成果评奖三个环节，是管理课题研究过程中的仲裁活动，属于终结性评价，具有很强的导向和监控作用。因此，需对课
【机 构】
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台州市教育科学研究所
【出 处】
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教育实践与研究：中学版（B）
【发表日期】
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2013年9期
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