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互联网大潮下高师生课外名著阅读碎片化现象越发普遍,这为高师生名著阅读习惯培养带来了机遇和挑战。在分析比较名著碎片化阅读优劣的基础上,提出了名著阅读课内外融通的有效策略。
“互联网 +”时代高师生名著碎片化阅读优劣比较与优化策略
【摘 要】
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互联网大潮下高师生课外名著阅读碎片化现象越发普遍,这为高师生名著阅读习惯培养带来了机遇和挑战。在分析比较名著碎片化阅读优劣的基础上,提出了名著阅读课内外融通的有效
【机 构】
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川南幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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经济与社会发展研究
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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基金项目:2019年四川省教育发展研究中心课题“金课导向视角下高师院校教学组织方式优化组合创新研究”(项目编号:CJF19101),2019 年内江市教育局教育信息技 术专项教研课题“‘人工智能 + 教育?背景下高职师范院校教师角色转变的实践探索与发展 路径研究”,2018 年度四川大学生思想政治教育研究中心课题“生活德育理念下高校德育课 堂教学方式选择的实证调查与对策研究”(项目编号:CSZ18
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