【摘 要】
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随着新课改的深化,情境创设、操作实践、自主学习、合作交流等学习方式已成为老师们在设计教学预案时重点考虑的环节.然而,在具体的课堂实践中,这些学习方式的实施却未必能收
【机 构】
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惠安县惠东实验小学 福建泉州 362133
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随着新课改的深化,情境创设、操作实践、自主学习、合作交流等学习方式已成为老师们在设计教学预案时重点考虑的环节.然而,在具体的课堂实践中,这些学习方式的实施却未必能收到理想的效果.究其实,是我们在具体的教学中缺少对数学思考的关注,学生的学习失去了感与悟,教学环节沦为一个个生硬的模块,课堂便显得华而不实,平淡无味,臃肿冗长.
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