【摘 要】
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人类丰富的想象力,正是发明创造的潜力.爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,是知识进化的源泉”.首先要指导学生学
【机 构】
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河北省定州市李亲顾中学,河北 定州,073000
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人类丰富的想象力,正是发明创造的潜力.爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,是知识进化的源泉”.首先要指导学生学会联想.例如讲到甲烷气体燃烧的火焰时,要联想到硫磺、氢气、一氧化碳在氧气中燃烧;讲到实验室制取二氧化碳的发生装置时,联想比较到氧气、氢气的发生装置.在高中化学教学中,只有由此及彼,由表及里,通过对比和联想,才可能形成系统化的、具有活性的知识,知识才能深化,进而培养能力.更重要的还要培养学生创造性的想象力,大胆的猜测、幻想.要鼓励学生提出不同意见.只要有创新的,哪怕是萌芽状态,也要积极扶持,千万不能扑灭学生大脑中冒起的各种神奇的创造性的火花. 新课程的实施要求我们的教育是一种全面的素质教育,是以培养创造能力和实践能力为目标的教育.
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