【摘 要】
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小学数学教学中的“生活化”情景构建问题是“教育回归生活”的直接表现。但在具体操作层面,仍然有几个问题值得注意:一是其意义在于学以致用,目前存在的问题都是因为忽视了
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小学数学教学中的“生活化”情景构建问题是“教育回归生活”的直接表现。但在具体操作层面,仍然有几个问题值得注意:一是其意义在于学以致用,目前存在的问题都是因为忽视了这一点;二是要正确处理“生活化”与“理论化”的关系;三是在问题情境和教材应用中做到“生活化”。
Elementary school mathematics teaching “life ” situation building problem is “education returns to life ” direct expression. However, at the specific operational level, there are still several issues worth noting: First, its significance lies in learning to apply, the existing problems are because of this point ignored; Second, we must correctly handle the “life” and “theory The relationship between ”;“ Third, in the context of the problem and teaching materials to do ”life ".
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The most common viruses that caus
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